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高考前:教師應如何面對學生的心理波動
發布日期:2019-06-10 瀏覽次數: 信息來源:https://news.21cnjy.com/A/100/23/V41961.shtml 字號:[ ]

???????? 高考前,說起學生心理波動這個問題,并不新鮮。然而當高考真正來臨的時候,很多考都會在心理上發生微妙的變化。前一階段我看了一位09年考上清華大學學生的感慨,他說自己在高考前的一次模擬考試中他的數學僅僅考了76分,而那一次模擬考試,班級里大多同學的分數都是自己的兩倍。失落是難免的,說的嚴重一點對于即將到來的高考能不能考好,自己當時有了一點擔心。怎么辦?老師眼中的驕子;父母心中的希望;學校學弟學妹心中的偶像;他沒有采取幻想的做法(說這是一次失誤)去找客觀原因,而是擺正自己的心態重新去在試卷中尋找自己的不足,腳踏實地的按計劃去復習,最后就高考而言他成功了。?
  唯物辯證法告訴我們任何事情發展的道路都是曲折的,暫時的困難對于真正的強者而言是一種前進的動力,而不是使其畏縮不前甚至走向墮落的阻礙因素。所以當我們離高考的日子越來越近的時候,對于心里較為脆弱的學生一定要給予適當的減壓和關注。?
  伴隨著新課程改革的步伐,各個地方都在采取不同的教育教學改革,其中最主要的一點就是減壓,針對這一點我個人認為應該從以下幾個步驟來分析:?
????????一、結合自己的教學環境和學生的自身實際,針對個體具體分析不同類學生的心理壓力?
  理解是愛的別名,在教育教學的過程中,要想和學生真正走到一起,首要做的就是從學生的教育經歷、家庭背景、個人性格等綜合角度分析和認識其全面性。再次就是在分析的基礎上對自己的學生從心理壓力上進行分類。結合實際教學情況,學生的壓力主要有以下幾類:?
  1.家庭教育背景總體水平較低,但是對自己兒女未來要求又特別高的父母。雖然改變了過去面朝黃土背朝天的生活,相對而言如今的農村家庭依舊有部分非常困難,收入雖然增加了,可是社會的物價水平也在呈上升趨勢。缺乏技術,思想觀念較為保守的他們希望自己的兒女通過求學來改變個人甚至是一個家庭的命運。由此可以想象這樣的學生肩上的壓力有多么的重。??
  2.性格外向但成績一般的學生。在素質教育得到逐步的開展和普及的前提下,一部分學生在高中畢業以后就直接走向社會是必然的。但是傳統的教育觀念依然認為成績不好的學生往往就是這樣的一個特殊的群體。?
  3.平時成績很好,一到聯考或統考就會出現頭痛、身體不舒服等行為的學生。這種現象在平常的考試監考過程中我經常能夠遇見,雖然考試之前一再強調,可是效果依然不大。個人認為此類現象最好還是先從心理上進行調節……?
  二、針對高考前學生不同的心理波動的具體表現,采取整體分析,分類面談來減壓?
  在當前農村學校班級人數過多是一個普遍現象,而這種現象在客觀上制約了課堂效率的提高。單純的追求高考本科上線率,在主觀上會給學生帶來更大的思想壓力和心理波動。針對班級人數過多,怎么才能合理的解決或協調自己問題呢?我主要從以下幾個方面作出了努力了:?
  1.整體分析,具體分類,逐一面談。?
  理解學生并不是通過統計使自己簡單的知道學生的家庭住址,父母親的姓名、職業等。新課程改革明確指出:學生是課改的主體,在素質教育逐步得到推廣的過程中,成績在現實社會升學中依然是重要的因素,但更為關鍵的是如何使學生全面發展尤其是在思想道德教育方面。所以理解學生的第一步一定要結合學生的模擬考試成績、行為表現、心理動向等綜合因素做到整體分析,具體分類,逐一面談。?
  2.充分利用課余時間,組織娛樂活動,鼓勵集體參加。在客觀上使學生凝心聚力,創造良好的班級氣氛;在主觀上使學生學會自我釋放壓力,坦然面對當前的高考。?
  3.結合教師自身成長過程,講發生在我們身邊的故事。在心理上使學生明白:即將到來的高考只是我們每一個人在人生道路上的一次選擇,我們以后的人生還將會有無數次的選擇。所以,我們要以一顆平常心去對待高考。?
????????總之,伴隨著時代的進步和社會的發展,教育在知識創新、傳承等方面將會扮演越來越重要的角色。當前,素質教育雖然主張學生全面發展,但是大學錄取依然是以高考分數作為唯一標準或主要依據。所以,經??梢月牭椒?、分、分,學生的命根這樣的順口溜。不難想象在爭分的道路上我們的學生壓力到底有多大,針對學生的心理壓力,相信在以后的教學實踐中我會更加關注并總結經驗。





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