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嚴禁校園欺凌,創建平安校園 | 我校開展法制教育報告會
發布日期:2019-06-12 瀏覽次數: 字號:[ ]

哪些行為屬于校園欺凌?校園欺凌帶來哪些危害?需要承擔什么樣的后果?6月11日下午,在我校小劇場舉辦了一場送法進校園宣傳教育講座,江蘇三法律師事務所律師張超做了一場以“對校園欺凌說不”為主題的專題報告。初一年級全體學生到場聆聽。



校長董正璟、執行校長張玉東、副校長孫小燕,中學部副校長錢俊元、郝筱雯等校領導出席了本次活動。



真實案例——

是什么使得校園欺凌變本加厲?


張超律師的講座先從一則真實的校園欺凌案例說起。渭南實驗初級中學初三學生樂樂三次在不同地點被人暴力侵害,還被索要錢物,并被拍下視頻發到網上,施暴者的行為令很多人震驚。記者采訪中發現,樂樂和爺爺生活在一起,家境貧寒,爺爺不僅無法保護樂樂,自己還受到侵害。樂樂因為害怕施暴者的報復,不敢告訴老師、家長,也不敢報警。事情揭露后,施暴的9人被抓獲歸案,他們大多是樂樂的同齡人。經調查取證,對其中4人因涉嫌搶劫罪刑事拘留,對其中5人因涉嫌尋釁滋事給予行政拘留10日的處罰。因5人都未滿16周歲,行政拘留不予執行。調查中發現,這起案件中涉及的青少年,都是留守兒童或來自單親家庭,父母和學校對于孩子出現的異常情況沒有引起足夠重視,以致于釀下禍端。


什么是校園欺凌?

起侮辱性外號、傳播謠言都屬于校園欺凌


“對校園欺凌說不”首先要從了解校園欺凌開始。張超律師為大家介紹了“校園欺凌”的定義和表現形式。國家教育部印發的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》中,對“校園欺凌”的定義是:發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。張律師強調:校園欺凌本質上是一種暴力,語言傷害、將帶有侮辱性的視頻發到網上,都屬于暴力行為。

校園欺凌的表現形式有:罵——粗言穢語、辱罵欺辱、中傷、譏諷、貶抑受害者;毀——損壞受害者的書本、衣物等個人財產;傳——網上傳播謠言進行人身攻擊等;嚇——恐嚇、威脅、脅迫受害者做其不想做的事;打——打架斗毆、對受害人進行人身攻擊。需要特別注意的是,給同學起帶有侮辱性的外號屬于校園欺凌;在網上散布中傷別人的謠言(如某某和某某談戀愛等)也屬于校園欺凌。

校園欺凌無論對被害者還是施暴者都帶來嚴重的危害。對于施暴者而言,對于給他人帶來的傷害,需要承擔治療賠償費用;同時會受到學校處分,以至于無法完成學業;未來很難獲得社會和他人認可;如果加入暴力幫派,更是走上了犯罪的不歸路。對于受害者而言,遭受校園欺凌可能帶來肉體損害甚至殘廢;容易造成性格懦弱、自卑,缺乏勇氣和信心;會帶來心靈陰影和傷害,以至于厭學甚至輟學,嚴重的還會釀成自殺的悲劇。


校園欺凌要承擔什么樣的法律責任?

情節嚴重的要承擔刑事責任


明確校園欺凌的法律責任有助于抵制這一現象的發生。張律師強調,校園欺凌是侵犯人格尊嚴和生命健康權的違法行為,根據情節輕重,必須依法承擔民事、行政、刑事責任。

《中華人民共和國刑法》第17條規定:已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、投毒罪應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應當從輕或者減輕處罰。不滿十六周歲雖然不予以刑事處罰,但是必要時候由政府收容教養。

其中需要特別注意的是,搶劫罪是一項重罪,對搶劫罪的量刑并不是按照搶劫金額的大小來判定的。一旦伴隨著暴力行為,即便只搶了幾十元甚至5角錢,也構成搶劫罪。入室盜竊者被主人發現后發生了暴力搶奪,也會使盜竊罪上升為搶劫罪。另外,在搶劫行為中,入戶搶劫、在公共交通工具上搶劫、搶劫銀行或金融機構,都會帶來量刑加重。

《治安管理處罰法》中規定:對于結伙斗毆;追逐、攔截他人;強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物;其他尋釁滋事行為,處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款;情節較重的,處十日以上十五日以下拘留,可以并處一千元以下罰款。

對于寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的;公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的;捏造事實誣告陷害他人,企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的;偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私等行為,處5日以下拘留或者500元以下罰款;情節較重的,處5日以上10日以下拘留,可以并處500元以下罰款。

毆打他人的,或者故意傷害他人身體的,處5日以上10日以下拘留,并處200元以上500元以下罰款;情節較輕的,處5日以下拘留或者500元以下罰款。


如何應對校園欺凌?

及時向父母、老師報告或報警


那么,如果遇到校園欺凌事件發生,應該如何應對呢?如果是受害者,應當這么做:1、冷靜面對,尋找時機,迅速逃離傷害現場。2、無法逃離時,有策略地談話、用警示性語言擊退,不要激怒對方,必要時討好對方。3、及時向父母、老師報告或報警,一定不能羞于啟齒。4、通過參加活動或者做自己感興趣的事來轉移注意力,切勿沉浸在痛苦的情緒中。

如果是旁觀者,要采用智慧的辦法報告老師和警察,避免被報復;不縱惡勢力,更不可拍視頻、起哄;事后不可嘲笑受害者,更不可模仿施暴者。

避免產生施暴行為的辦法有: 1、正確的認知自我, 培養自制力,學會恰當處理與他人關系。2、學會識別和控制自己的情緒,培養冷靜思考的能力。3、培養愛好,陶冶情操。4、內心的負面情緒, 自己不能解決或者解決效果不佳時,可向老師和家長尋求幫助,避免極端行為產生。







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